现如今是信息时代，科技发展迅猛。打字输入是现代社会每个人必须掌握的基本技能，而速度直接影响每个人利用计算机处理信息的效率，因此，从小进行打字速度的训练，养成良好打字习惯，对学生以后的学习、工作、生活都有很大的影响。但在教学过程中发现中小学生打字速度很不容乐观，学生的差异性很大，而影响中小学生汉字输入速度的主要原因：家庭没有电脑、打字指法不熟练和不规范、不使用良好的输入法、不喜欢使用词组输入、标点符号输入及大小写切换不熟悉、拼音不准确。
有客观原因，也有主观原因，有信息技术学科方面的因素，也有其它学科的影响，笔者在教学过程中发现以下一些情况是导致学生打字慢的主要原因。
1．家庭没有电脑。没有家庭电脑的同学，平时或周末动手操作的时间也就没有了，光靠学生每周一课时的在校训练时间，其打字速度当然熟练不到那里去。
2．打字指法不熟练和不规范
打字要看键盘，基本不能实现盲打。在平时的教学中发现绝大部分学生打字都需要看着键盘，看着键盘打字的同学速度能快到什么程度显然而知了。
打字指法不规范的主要有(1)、“一指禅”的问题，我在四、五、六年级学生中发现还有同学用一个手指击打键盘；(2)、利用鼠标在输入法中“pc键盘”单击取代键盘输入；(3)、利用输入法中的手写功能打字。
3．不使用良好的输入法。这主要是针对打汉字来的，当今汉字输入的一个特点，那就是“好学的不好用，好用的不要好”，拼音打字好学，但重码多，很不好用、影响打汉字的速度；五笔字型输入法很难学，难练字根，但学会的人用起来很方便、快捷。中小学信息技术课程教材中都是以拼音输入法为主，有些是全拼输入法，有些是智能abc输入法，有些是微软拼音输入法，而没有出现五笔字型输入法，只是在一些成人或中职教材中看到过使用五笔字型输入法。
4．不习惯使用词组输入。学生也知道词组输入方便、速度快，但实现许多同学打字都是一个字一个字的打，所以打字速度快不起来。
5．标点符号输入及大小写切换不熟悉。标点符号及一些特殊符号如“ ：、;、?、!、 @”等符号。
6．拼音拼不准确。这主要是体现在使用拼音输入法的学生，声母有zh、ch、sh与z、s、c，l、n、r，f、h区别不开，例如杭州（hangzhou）容易拼成（hangzou）,知道（zhidao）拼成（zidao）,隆重（longzhong）拼成(nongzhong),西湖（xihu）拼成(xifu)等；韵母主要表现在后鼻音，有eng、en,ing、in容易混淆，例如声音（shengxin）拼成（senxin）。
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